Chronic Bro

First project assignment for CMS.335, documenting the man, the myth, the legend; Mr. Bobby Weber.


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The Ultimate Guide to Writing Information Reports

Teachers and students will hopefully find this set of lessons included in the PowerPoint below really useful in teaching students about writing information reports.  It is suitable for students of all ages.  You Can SimplyAuthor(s): Creator not set

Science and Literacy Task: Paper Helicopters

If you are looking for something fun to spice up your writing sessions that you can do with students of all ages then look no further.  Author(s): Creator not set

Weekly Quick Writes for your Students

I have just introduced the weekly quick write for my students as it offers them some freedom in selecting their own weekly writing topics but still ensures that they are working to a plan.

The idea of the quick write is that out of a one hour block the teacher di
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The 8 Elements of Effective Writing for Teachers & Students

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Top 10 debating topics for students

We are just about to get into some class debating.  Here are a few suggestions that you might like to use with your students.

Are social networking sites harmful?

Is it acceptable for society to put someone to death?

Should animal testing be legal
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Bromsgrove High Street Shops 27 February 2012
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Author(s): Roy Hughes

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Meet Nick Miroff: Drug War Spillover in Central America
Learn more: http://pulitzercenter.org/education/central-america-belize-costa-rica-honduras-drug-cartels-war-nick-miroff-mexico-violence-smuggling-routes-homicides For the last four months, Pulitzer Center grantee Nick Miroff has been reporting on the spillover of the drug war from Mexico to Central America. The Mexican cartels looked to Central America as a place to expand their trade and create smuggling routes. Miroff traveled to Belize, Honduras and Costa Rica to see how people were coping w
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DIU d’épileptologie Nancy 2012 – Apprentissage de la lecture. De l’EEG à la clinique

Titre : DIU d’épileptologie Nancy 2012 – Apprentissage de la lecture. De l’EEG à la clinique
Intervenant(s) : Hervé VESPIGNANI (Service de neurologie – CHU de Nancy)
Résumé : objectifs
- décrire les signaux EEG
- faire une conclusion EEG
- rapporter cette conclusion à des situations cliniques
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée
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DIU d’épileptologie Nancy 2012 – EEG et coma, EEG et réanimation.

Titre : DIU d’épileptologie Nancy 2012 – EEG et coma, EEG et réanimation
Intervenant(s) : William SZURHAJ (Lille)
Résumé : objectifs
- décrire les aspects électro-cliniques des comas
- préciser les orientations étiologiques
- déterminer les indicateurs pronostiques
- connaître les éléments du suivi
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la réf
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DIU d’épileptologie Nancy 2012 – EEG et coma, EEG et réanimation

Titre : DIU d’épileptologie Nancy 2012 – EEG et coma, EEG et réanimation
Intervenant(s) : William SZURHAJ (Lille)
Résumé : objectifs
- décrire les aspects électro-cliniques des comas
- préciser les orientations étiologiques
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L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la réf
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DIU d’épileptologie Nancy 2012 – EEG et sommeil

Titre : DIU d’épileptologie Nancy 2012 – EEG et sommeil
Intervenant(s) : Christelle MONACA (Lille).
Résumé : objectifs
- connaître les mécanismes physiologiques de régulation des états de la vigilance
- connaître le contrôle respiratoire au cours du sommeil dans ses aspects physiologiques pour en comprendre les principales pathologies
- savoir enregistrer le sommeil et les différentes fonctions au cours du sommeil
- savoir explorer la som
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Violence et santé publique

A travers la question de la violence posée en terme de santé publique, Roger Salamon, directeur du Haut Conseil de Santé Publique, présente de façon plus élargie ce qu'est le travail de l'épidémiologiste, les outils à mettre en oeuvre pour déterminer des facteurs de risques mais souligne aussi toutes les difficultés liées à la construction des enquêtes et aux innombrables biais d'interprétation.


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Formation Médicale 2011 – Les programmes internationaux.

Titre : Formation Médicale 2011 – Les programmes internationaux.
Intervenants : Bernard NEMITZ (Amiens).
Résumé : Numérique et formation médicale. Expériences. Quelles stratégies ? –UNF3S. Les programmes internationaux de l’UMVF. Le programme Mère-Enfant – FSP MAEE. Le programme Haïti- Santé – MIRH et MAEE.
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
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Las líneas perpendiculares - en español
Las líneas perpendiculares son aquellas que forman un ángulo recto entre sí. Para dibujar líneas perpediculares necesitas una escuadra, un cartabón, y un lápiz. Un video corto con ejemplos. (1:35)
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4 - Quel est l’impact du réchauffement climatique sur le cycle de vie des espèces ? Romain Julli

Sciences en Questions : "Changement climatique et biodiversité"

Le Muséum National d'Histoire Naturelle, le GIS Climat-Environnement-Société et La Huit ont coproduit en 2008 une série vidéo pluridisciplinaire intitulée "Sciences en questions - Changement climatique et biodiversité", conçue et coordonnée par Anne Teyssèdre. En quelques minutes chacun, une douzaine de scientifiques sélectionnés pour leur expertise répondent à 17 questions cl
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Formation Médicale 2011 – La simulation répond-t-elle au besoin de formation du chirurgien ?

Titre : Formation Médicale 2011 – La simulation répond-t-elle au besoin de formation du chirurgien ?
Intervenants : Benoît RABISCHONG (Clermont-Ferrand).
Résumé : Atelier : Partage d’expériences : Expériences et projets numériques en formation médicale.
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de l
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Introduction to Reflection Seismics
Course Description Introduction to seismic theory, measurements and processing of seismic data to final focussed image for geological and/or physical interpretation.This course deals with the most important aspects of reflection seismics. Theory of seismic waves, aspects of data acquisition (seismic sources, receivers and recorders), and of data processing (CMP processing, velocity analysis, stacking, migration) will be dealt with. The course will be supplemented by a practical of 6 afternoons w
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