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GSF 2011 – Maternités chez les jeunes filles, une catastrophe sanitaire

1 nouveau né sur 10 nait de mère adolescente, Soit 1000 accouchements chaque heure , 70 000 morts maternelles , 1 000 000 d’enfants morts chaque année .

Les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD)

• établissent des buts visant à mesurer les progrès réalisés dans le développement humain.
• 2 des 8 OMD sont directement liés à l’amélioration des soins dispensés aux adolescentes enceintes.
• Obj 4:réduction de la mortalité i
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GSF 2011 – Questions, réponses

Les naissances mondiales
• 135 millions en 2005
• dont 16 millions d’une mère de moins de 20 ans
• Où ont lieu ces naissances précoces ?
• Quelles sont les tendances ?
• Quels sont les facteurs ?
Remarque : en comptant les IVG, le bilan des grossesses mondiales serait :
• 175 millions en 2005
• dont plus de 20 millions chez une jeune fille ou une jeune femme de moins de 20 ans
• mais ces estimations sont incertaines<
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FORMATIC – Paris 2011 – La question de l ethique dans le domaine de l innovation des TIC Sante

Plénière du 9 février
Titre : FORMATIC – Paris 2011 – La question de l'éthique dans le domaine de l'innovation des TIC Santé
Auteur : LUCAS Jacques
Résumé :
Conférence enregistrée lors du congrès international FORMATIC PARIS 2011. Atelier TIC et pratiques innovantes au service de la formation des professionnels de la santé. Président de séance Antoine TESNIERE (Université Paris Descartes projet ILumens), modérateur Yannick MOTEL (délégué géné
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FORMATIC – Paris 2011 – Synthese des tutoriels

Tutoriels du 8 février 2011
Titre : FORMATIC – Paris 2011 – Synthèse des tutoriels
Auteur : CAZELLET Lisette - PICARD Robert
Résumé :
Conférence enregistrée lors du congrès international FORMATIC PARIS 2011. Atelier TIC et pratiques innovantes au service de la formation des professionnels de la santé. Président de séance Antoine TESNIERE (Université Paris Descartes projet ILumens), modérateur Lisette CAZELLET (Consultant formateur TIC Santé).
R
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Tutoriels du 8 février
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Auteur : CHIROUX Thomas
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Conférence enregistrée lors du congrès international FORMATIC PARIS 2011. Atelier TIC et pratiques innovantes au service de la formation des professionnels de la santé. Président de séance Antoine TESNIERE (Université Paris Descartes projet ILumens), modérateur Lisette CAZELLET (Consultant formateur TIC Santé).
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GSF 2011 – Mères adolescente – une population peu protégée par la loi

Un aperçu des lois protégeant les mères adolescentes : mise en lumière des limites de cette loi.
http://www.gynsf.org/


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GSF 2011 - Prise en charge en Maternité – Exemple du CHU de Nantes

Sur le plan obstétrical, quelles complications redoutons-nous?
146 dossiers grossesses adolescentes ( 2003-2007) maternité CHU de Nantes

* MAP : 14,4% (vs littérature 22 à 42 % MAP chez les grossesses adolescentes )
* Pathologies vasculaires : 6,2% ( 5 toxémies gravidiques- 4 HTA gravidiques)
* Diabète gestationnel : 1 cas
* Thrombopénies idiopathiques : 2 cas
* Pyélonéphrites : 5 cas
* Vomissements gravidiques
* Tabagisme :
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Introduction

Free trade or fair trade? This unit will help you to analyse the relationship that exists between developed and developing countries under the World Trade Organization regime of Development Round negotiations. The current world trade regime has a very mixed record in promoting growth and reducing poverty.

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References

Amin, A. (1999) ‘An institutional perspective on regional economic development’, International Journal of Urban and Regional Research, vol.23, no.2, pp.365–78.
Anderson, J. (1995) ‘The exaggerated death of the nation state’ in Anderson, J., Brook, C. and Cochrane, A. (eds) A Global World? Re-ordering Political Space, Oxford, Oxford University Press/The Open University.

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Arianna Huffington's key to happiness
July 6 - Arianna Huffington tells Atlantic's James Bennet and Reuters' Chrystia Freeland the secret to happiness - and education reform.
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Day Ahead: JPMorgan upside surprise likely
July 13 - JPMorgan reports second-quarter earnings before the bell and Reuters Quantitative Analyst Mike Tarsala says lower debt issuance and a rise in commercial loans are likely to lead to an upside surprise.
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This three minute video explains who the Muslims took over Egypt and the events that occured in that country from the time of the Roman conquest to the Suez Canal and its impact on the people. The video ends abruptly after Great Britain declares Egypt independent.
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How were the blocks raised to the top of the 489ft Great Pyramid? An architect develops a theory about a snaking internal ramp inside the pyramid. This video includes a 3D model and shows how cranes could have been used. This video could be used in science classes as well as history ones.
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This short video gives a brief overview of the Persian Empire. Among other things the Persian empire is known for its artistic heritage, such as the poet Rumi. At best this is a brief overview of some of the accomplishments done in the Persian Empire such as a post office.  Persia is now known is Iran.
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How to Give a Good Presentation. Part of the series: Physical Delivery for Good Presentations. For good presentations, physical delivery helps the audience focus and hear the content. Give good presentations with tips from a teacher, presenter and facilitator. (01:41)
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4.3 Thinking mathematics

‘Thinking mathematically’ is something that everyone does. It involves:

  • problem-solving and decision-making;

  • logical reasoning;

  • communication (including using diagrams, charts, graphs and symbols);

  • making connections and recognising common characteristics;

  • using mathematical tools, including calculations and measures.

Much of the mathematical thinking done in
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References

Allan, J. (1999) Actively Seeking Inclusion: pupils with special needs in mainstream schools, London, Falmer Press.
Alston, J. (1995) Assessing and Promoting Writing Skills, Stafford, NASEN Enterprises Ltd.
Benjamin, S., Nind, M., Hall, K., Collins, J. and Sheehy, K. (2002) ‘Moments of inclusion and exclusion: pupils negotiating classroom contexts’, pa
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Introduction

The underlying premise of this unit is that we are all experts in different ways, and that our different experiences and understandings are of value. Inclusive education is presented and discussed as under construction, both in educational settings and as a concept. The materials to be found in this unit are largely rooted in the social model of disability and human/disability rights frameworks.

This material is from our archive and is an adapted extract from Childhood and Youth lear
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Santiago de Compostela - mercado, comercios, centro comercial de Fontiñas (parte 3)
Aquí tienen un fragmento de un documental de la serie Ciudades para el siglo XXI de TVE. El documental trae 3 partes y cada parte tiene preguntas para contestar después del video. 2:32
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Long, fancy words designed to show off your intelligence and vocabulary are all very well, but they aren't always the best words. In this short, playful video Terin Izil explains why simple, punchy language is often the clearest way to convey a message.  (02:02)
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