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Übung 17

Lesen Sie die Beschreibung des Seehasenfests, das jedes Jahr in Friedrichshafen am Bodensee stattfindet. Notieren Sie sich Stichwörter und bringen Sie diese dann in eine logische Reihenfolge.

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Übung 16

Formulieren Sie Sätze mithilfe der fett gedruckten Wörter und verwenden Sie jeweils „weil “, „damit“ oder „um … zu“.

  1. Bremer Junggesellen müssen an ihrem 30. Geburtstag die Domtreppen fegen,
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Übung 15

Lesen Sie die folgenden Informationen über zwei Bräuche, die in Norddeutschland gepflegt werden, und beantworten Sie die Fragen.

Junggesellen werden mit Treppenfege
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Übung 14

Sie sprechen jetzt mit einer Bekannten über die Rolle der Trachten. Ihre Bekannte ist sehr kritisch eingestellt, Sie argumentieren gegen diese Position.

Sie hören auf Englisch, was Sie sagen sollen, und sprechen dann in den Pausen.


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Übung 13

Lesen Sie den Abschnitt aus einem Faltblatt über Trachten und vervollständigen Sie die Sätze (1)–(6).

Trachten in Deutschland

Trachtenforschung, Trachtenpflege, Trachtenerneuerung, Trachtenmode – das sind Schlag
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Übung 12

Lesen Sie den folgenden, nicht ganz ernst gemeinten Artikel des Sprachwissenschaftlers Professor Johann Höfer und bearbeiten Sie die unten stehenden Aufgaben.

I bin
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Übung 10

Hören Sie sich drei Beispiele für verschiedene Dialekte an und raten Sie mithilfe dieser Karte, wo diese Dialekte gesprochen werden.


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Dialekte

In dieser Lerneinheit erfahren Sie etwas über einige Dialekte, Sitten und Gebräuche in verschiedenen deutschen Regionen.

Sie haben schon einen Eindruck von der landschaftlichen und politischen Vielfalt Deutschlands bekommen. Die regionalen Unterschiede zeigen sich auch in der Sprache.

Dialekt


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Quelle 1.2

Sie lesen jetzt einen Auszug aus einer Broschüre der Nationalparkverwaltung „Niedersächsisches Wattenmeer”, die auch für die Ostfriesischen Inseln verantwortlich ist. Hier geht es um die Insel Spiekeroog, die nur wenige Kilometer westlich von Wangerooge (Quelle 1.1) liegt.

Spiekeroog in Stichworten

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Übung 9

Jetzt erzählen Sie Ihrem Freund Helge diese Legenden mithilfe Ihrer Notizen aus den Übungen 8 und 9. Überlegen Sie sich auch, was diese beiden Legenden gemeinsam haben und was sie unterscheidet.

Helge stellt Ihnen Fragen, die Sie in den Pau
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Übung 7

Hören Sie sich jetzt noch einmal die Legende von Torum an und machen Sie sich Notizen zu den folgenden Punkten:

Übung 6

Schauen Sie sich die folgenden Wörter an, die alle mit dem Thema Wind zu tun haben.


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Übung 4

Lesen Sie zunächst die folgenden Fragen und hören Sie sich danach den ersten Teil des Hörberichts an. Beantworten Sie dann die Fragen.

  1. Welcher Aspekt der ostfriesischen Landschaft wird von mehreren Person
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Übung 2

Warum ist Deutschland regional orientiert und welche Folgen hat das? Dazu lesen Sie jetzt einen Artikel.

Lesen Sie zuerst die folgenden Aussagen und dann den Artikel unten, und finden Sie dort jeweils die Stellen, in denen diese Ideen ausgedrü
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Übung 1

Die Entstehung und Funktion der verschiedenen Regionen Deutschlands – politisch wie auch geografisch – sowie die Folgen für die dort lebenden Menschen stehen im Mittelpunkt dieser Lerneinheit.

In den ersten drei Übungen erfahren Sie mehr über die Hintergründe und Folgen der regionalen Struktur Deutschlands.

Als Vorbereitung machen Sie eine kurze Vokabelübung.

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Learning outcomes

After studying this unit you should have:

  • improved language skills;

  • an increased knowledge of German-speaking societies;

  • improved intercultural competence.


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Acknowledgements

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Grateful acknowledgement is made to the following sources for permission to reproduce material in this unit:

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Text

Texto 2: D’Andrea Mohr, J.L. (1984), adapted from the report Nunca más. Comisión Nacional sobre la Desaparición de Pe
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5 Después de todo

Mire todo el reportaje de nuevo y fíjese qué temas de la vida y de la cultura argentina están representados en el mural de La Boca. Luego haga una lista de los mismos. Fíjese en:

  • El diálogo del grupo de artistas en el café La Perla.

  • Las explicaciones de Cristina.

  • Las opiniones de los/las transeüntes.

Las siguientes fotos pueden ayudarle:


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4.2 Actividad 6

En esta actividad va a aclarar las ‘lagunas’ que tenga sobre el tema. De este modo podrá completar la comprensión de la secuencia de la actividad 5. Además podrá ampliar sus conocimientos generales sobre el mundo hispano.

1 Cri
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4.1 Actividad 5

En esta actividad deberá distinguir la información implícita de la explícita. Utilizando esta estrategia podrá prestar atención a la información que se da por sobrentendida y mejorar su capacidad de comprensión.

1 Mire la secue
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