Class Recording Intro to Economic Development - 16 Jun 2011 - Pt 3
Description not set
Class Recording Intro to Economic Development - 16 Jun 2011 - Pt 4
Description not set
2009-2010: A year in review
Experience 2009-2010 at Harvard University through photographs.
Prof. Lene Hau: Stopping light cold
In 2005, Professor Lene Hau did something that Einstein theorized was impossible. Hau stopped light cold using atoms and lasers in her Harvard lab
Listening with Your Eyes: Matthew Lipman
In this From the Top at Carnegie Hall video segment, 16-year-old violist Matthew Lipman plays La Campanella from the Second Violin Concerto by Niccolo Paganini.
See you!
Op het einde van deze les kun je opsommen welke de voor- en de nadelen zijn wanneer de grootouders de kleinkinderen opvangen.
RMJCA 2011 Napoléon est-il mort empoisonné?
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Conférence enregistrée lors des rencontres médico-judiciaires de Champagne-Ardenne le vendredi 20 mai 2011
Elon University School of Law ABA celebration
On June 21, 2011, students, faculty, staff and friends of Elon University School of Law gathered to celebrate the recent full accreditation granted to the school by the American Bar Association. This video includes comments by Elon Law Dean George Johnson and Elon University President Leo M. Lambert.
Le cinéma à l'école
A l’intention des enseignants, ce film, réalisé par Robert Lefranc, présente deux exemples de réalisation de films en super 8mm muets à l’école, l’un en fin de primaire, l’autre au collège.
Dans une classe de garçons d’école primaire, on décide de faire un film. Le film montre différentes étapes de la réalisation de leur entreprise : choix du sujet : le chêne, écriture du scénario sous forme de dessins qui représentent les différents plans du film, tou
La société à l'aube du XXIème siècle : Introduction
Ce programme est l'introduction d'un cours de sociologie construit en quatre chapitres, sur « La société à l'aube du XXIème siècle ». Sous le mode de la conversation, Jean-Yves Trépos, Christelle Stupka et Sabrina Sinigaglia-Amadio nous proposent d'aborder notre société et le passage du XXème au XXIème siècle par le biais, de quatre approches possibles « la sociétÃ
La société à l'aube du XXIème siècle : Introduction
La société des individus ?
Ce programme est le premier chapitre d'un cours de sociologie sur « La société à l'aube du XXIème siècle ». Jean-Yves Trépos, Christelle Stupka et Sabrina Sinigaglia-Amadio nous proposent d'aborder notre société et le passage de siècles par le biais de « la société des individus ». Ils s'appuient sur les réflexions d'auteurs tels que Durkheim, De Singly, Macpherson, Elias et Taylor pour pointer quelques questionnements à propos de l'individu, de l'individualisme, de l'indivi
La société post-moderne ?
Ce programme est le deuxième chapitre d’un cours de sociologie sur « La société à l’aube du XXIème siècle ».
Sous le mode de la conversation, Jean-Yves Trépos, Christelle Stupka et Sabrina Sinigaglia-Amadio nous proposent d’aborder notre société et le passage du XXème au XXIème siècle par le biais de la question de « la société post-moderne ? » Ils s'appuient entre autres sur les réflexions de Talcott Parsons, Anthony Giddens ou encore de Bruno Latour, pour ana
La société du risque ?
Ce programme est le troisième chapitre d’un cours de sociologie sur « La société à l’aube du XXIème siècle ».
Sous le mode de la conversation, Jean-Yves Trépos, Christelle Stupka et Sabrina Sinigaglia-Amadio nous proposent d’aborder notre société et le passage du XXème au XXIème siècle par le biais de la question de « la société du risque ? » A travers les travaux de d’Ulrich Beck, Anthony Giddens, Peter Knight ou Robert Castel, entre autres auteurs, ils abord
La société sans qualités ?
Ce programme est le quatrième chapitre d’un cours de sociologie sur « La société à l’aube du XXIème siècle ».
Sous le mode de la conversation, Jean-Yves Trépos, Christelle Stupka et Sabrina Sinigaglia-Amadio nous proposent d’aborder notre société et le passage du XXème au XXIème siècle par le biais de la question de « la société sans qualités ? » Ils abordent les écrits et les réflexions de Robert Musil, Richard Sennett, Pierre Bourdieu, Karl Mannheim, entre
La société à l'aube du XXIème siècle : Conclusion
Ce programme est la conclusion d’un cours de sociologie sur « La société à l’aube du XXIème siècle ».
Voir l'ensemble des programmes de :
"La société à l'aube
Sous le mode de la conversation, Jean-Yves Trépos, Christelle Stupka et Sabrina Sinigaglia-Amadio nous proposent de faire le point sur les champs abordés au cours des différents chapitres et soulèvent quelques questionnements épistémologiques sur la pratique de la sociologie.
Introduction à une socio-anthropologie des marchés
Une coproduction Université Paul Verlaine-Metz / Université Ouverte des Humanités
Première partie de la Grande Leçon « La sociologie peut-elle aider à comprendre l’économie ? ». Les auteurs vous proposent de rencontrer le sociologue Jean-Yves Trépos pour une introduction à la socio-anthropologie des marchés.
L'approche socio-anthropologique du marché qui est présentée ici, tout en se situant par rapport à certaines théories usuelles, écon
L'économie des singularités
Une coproduction Université Paul Verlaine-Metz / Université Ouverte des Humanités
Deuxième partie de la Grande Leçon « La sociologie peut-elle aider à comprendre l’économie ? » Les auteurs vous proposent de rencontrer Lucien Karpik pour aborder avec lui la question de l’ économie des singularités.
Le sociologue français Lucien Karpik est l’auteur d’un travail pionnier en matière de compréhension sociologique du marché. Ses recherches l
La flexibilité
Quatrième partie de l’Essentiel "Eléments pour une rencontre de la Sociologie et de l’Economie" qui fait suite à la Grande Leçon "La sociologie peut-elle aider à comprendre l'économie ? - L’Etat social actif".
Les auteurs vous proposent de rencontrer François Pichault et Virginie Xhauflair, respectivement sociologue et anthropologue, pour clarifier le concept de "flexibilité", derrière lequel se cachent des réalités multiples et en con
Graphing Linear Equations and Inequalities: Plotting Points in the Plane
This module contains the a graphing linear equations and inequalities from Elementary Algebra by Denny Burzynski and Wade Ellis, Jr.
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After looking at an advertisement you learn: - to recognise the advertisers' aims and strategies; - to examine the terms of the publicity; - determine the target audience.
