Kabouter Tuur zoekt een huis : Verhaal
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Het huis van kabouter Tuur is kapot. Hij moet een nieuw huis zoeken en inrichten. Dit verhaal dient als vertrekpunt voor een aantal andere activiteiten:

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Le développement des régulations épistémiques et socio-affectives dans les groupes d’apprenant

Toutes les démarches de recherche dans les Sciences de l’Apprentissage accordent une place privilégiée à l’analyse des interactions médiées par des artefacts, impliquant les apprenants, les enseignants et la situation éducative. Jusqu’ici, les analyses ont été surtout centrées sur les processus épistémiques et discursives (la co-élaboration de connaissances, la négociation du sens), mis en relation avec l’élaboration des artefacts épistémiques. Dans cet e
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SANKORÉ Session V : Zoom sur l'éducation en Afrique

PREMIER SÉMINAIRE INTERNATIONAL SANKORÉ DE RECHERCHE UNIVERSITAIRE SUR LA PÉDAGOGIE NUMÉRIQUE

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- Zakaria TIEMTORE : Ministre délégué à l'Alphabétisation du Burkina Faso

Table ronde :

- Thérèse LAFERRIERE : Université de Laval, Canada

Des classes africaines hors-classe...

- Pierre FONKOUA : ROCARE Cameroun, Ecole Normal
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Cognition in social interaction • a multi-layered approach

In this talk learning is viewed as multi-layered phenomena. A socio-genetic approach is used in order to understand human activity, and to show how categories are a fundamental part of learning in a specific type of institutional practice. Empirically I explore how students talk and reason when they are exposed to a set of categories taken from scientific discourse. The findings imply that the categories in the progressive inquiry model could guide the students towards a more systematic orie
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Questionner les apports des "Sciences de l'apprendre" à la lumière des "Sciences didactiques"

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Titre : Evaluation de l’enseignement des universitaires de notre UFR intégrée dans la grille utilisée comme aide à la décision du conseil d’UFR pour l’attribution des CCA/AHU
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SFAP 2011 – Du sens et du non-sens en fin de vie. (video)

Titre : SFAP 2011 – Du sens et du non-sens en fin de vie
Auteur(s) : J-M. LONGNEAUX. (Philosophe et éthicien, Namur – Belgique)
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Résumé : Du sens et du non-sens.
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Conférence enregistrée lors du 1er Congrès international francophone de soins palliatifs et d
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SANKORÉ Session V : Zoom sur l'éducation en Afrique (audio)

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Matemáticas y sus aplicaciones: Curso Cero (2012)
Se han elegido una serie de ejercicios tipo, pensando fundamentalmente en lo que se va a necesitar en primer curso de las ingenierías. Temas como los sistemas de ecuaciones, las manipulaciones algebraicas con números y polinomios, el plano y el espacio tridimensional, matrices, determinantes y un inicio al formalismo matemático son temas que son tratados a un nivel muy básico, para que el estudiante pueda reforzar sus conocimientos previos a la entrada en la universidad
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New Orleans 2012 - Candlelight Prayer Service
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Teaching Tomorrow's Economists

I am happy to announce that the Teacher's Manual is now available for my introductory textbook, Lessons for the Young Economist. For those readers who are unfamiliar with it, let me explain that the student text was
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Winter blues setting in? Feeling a bit lost in Spanish language? Here’s what you do: You stop feeling blue, and start feeling awesome. We’ve got language learning to do and it’s going to be legen…wait for it…dary! And even better, there are just 9 more days until Spring. 9 more days until Spring comes roaring [...]
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Formation Médicale 2011 – RMM

Titre : Formation Médicale 2011 – RMM
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Printing: Color as Black or Grayscale
How to print color documents as black (Windows version of Acrobat X) or grayscale (Acrobat X Pro.). This tutorial is not specific to the new print dialog introduced in 10.1.2.
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このビデオでは、CSSスタイルパネルあるいはコードビューのコードヒントを利用し、CSS3のプロパティを効率的に設定する方法を学習します。
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By: OpenHelix For more information, see our blog post at http://blog.openhelix.eu/?p=11439. In this movie we compare the new GTR resource from NCBI to other clinical resources that you may already be using, to answer why you may want to use the GTR.
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