4.2 Fractions Instead of putting the two left over biscuits back in the tin, you might instead decide to break them into halves and then give one of the resulting four halves to each person so that everyone receives a total of one and a half biscuits. In this case, the answer has to be expressed as a fraction or the equivalent decimal number: A fraction is really just another way of expressing a division because ½ means
The Ethnographic Dream
In this seminar for the anthropology research group at Oxford on Eastern Medicines and Religions (10 October 2012), Dr Katherine Swancutt discusses 'doing fieldwork among native scholars and shamans', focusing on southwest China.
INGLÉS - I (2008)
Esta asignatura permite a los alumnos obtener vocabulario en lengua inglesa de aquellos conceptos que han aprendido en otras asignaturas, con lo cual, están repasando conceptos a la vez que mejorando aquellos que ya han aprendido previamente.
LEGISLACIÓN PATRIMONIAL (2011)
La asignatura de Legislación Patrimonial tiene como objetivos prioritarios proporcionar al alumno los conocimientos más importantes relativos a esta disciplina jurídica, abarcando su estudio las diversas normas de ámbito internacional, comunitario, estatal y autonómico que le son aplicables.
Su estudio surge de la necesidad de regular las condiciones y relaciones que se plantean en el ámbito de protección del patrimonio que hacen preciso el conocimiento del marco legislativo en los dive
GESTIÓN PARTICIPATIVA Y TRABAJO EN EQUIPO PARA LA MEJORA DEL SERVICIO (2012)
En esta asignatura nos encargaremos de conocer y experimentar estas «nuevas formas» creando un espacio en el que los alumnos puedan colaborar, participar y sentirse responsables del proceso de aprendizaje.
Entre los objetivos que pretendemos abordar en el curso destacamos: la mejora de la habilidades de comunicación interpersonal necesarias para el trabajo en equipo, conocer y desarrollar los roles naturales de los alumnos cuando trabajan en grupo, conocer herramientas que facilitan la forma
FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA INFORMÁTICA (2009)
Al cursar la asignatura de FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA INFORMÁTICA, el alumno ha de ser capaz de:
1. Interpretar el comportamiento de conductor, semiconductor y aislante a partir de los conceptos de campo eléctrico y potencial eléctrico, mediante el modelo de bandas de energía.
2. Aplicar los conceptos de intensidad de corriente, diferencia de potencial y resistencia a la resolución de circuitos de corriente continua.
3. Analizar en términos energéticos el comportamiento de los circuito
SISTEMAS MULTIMEDIA (2009)
El objetivo general de la asignatura es introducir aquellos conocimientos básicos que permitan trabajar con sistemas multimedia, abordando aspectos de adquisición (digitalización), representación y procesamiento digital de medios. Se plantea un enfoque práctico de forma que el alumno, a lo largo del cuatrimestre, sea capaz de desarrollar un pequeño prototipo de producto multimedia y entre en contacto con diversas herramientas y tecnologías de uso común en este ámbito y cuya capacitació
DISEÑO DE SISTEMAS OPERATIVOS (2010)
El objetivo de esta asignatura es introducir al alumno en los aspectos de implementación y diseño de sistemas operativos partiendo de los conocimientos teóricos adquiridos en asignatura previas. Se trata de una asignatura fundamentalmente práctica, en la que se trabaja con un sistema operativo real. Hasta el curso 1997-1998, en otras asignaturas anteriores se utilizó Minix (un UNIX reducido totalmente operativo) como ejemplo de S.O., pero desde entonces estudiamos un sistema operativo más
GESTIÓN EMPRESARIAL DE LA EDIFICACIÓN (2010)
La asignatura Gestión empresarial de la edificación se inserta en la especialidad de Gestión de la Edificación dentro del Master en Edificación. Tiene como principales objetivos dotar al alumno de los conocimientos precisos que le permitan conocer la estructura básica y la organización de una empresa enfocada al ámbito de la Edificación. Se trata de aportarle los conocimientos suficientes para poder constituir una empresa, indicándole los distintos modelos existentes y las formas jurí
Ampliación de Ciencia de Materiales (2012)
El objetivo general de esta asignatura es dar a conocer el conjunto de materiales que tiene a su disposición el Ingeniero Químico para desarrollar su actividad profesional. La asignatura presenta un planteamiento dirigido a conocer la relación entre la estructura de los materiales y las prestaciones finales de los mismos. Concretamente, esta asignatura se centra en:
Relación entre estructura y propiedades de polímeros y materiales compuestos de matriz polimérica. Caracterización, diseño
CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES (2012)
La asignatura aporta los conocimientos básicos sobre principios fundamentales, técnicas operatorias y aplicación de las principales técnicas de caracterización de materiales utilizadas en investigación científica y en la industria.
Esta asignatura contribuye en el curriculo formativo del alumno desarrollando los conocimientos básicos para identificar y cuantificar las propiedades de los materiales en sus diferentes entornos de aplicación. Los objetivos docentes son:
- Conocimiento de l
ESTRUCTURAS MIXTAS Y DE MADERA (2011)
Al finalizar la asignatura, el alumno debe ser capaz de organizar la estructura, realizar el cálculo de las solicitaciones a las que se ve sometido un sistema estructural y determinar si cumple los criterios de resistencia, rigidez y estabilidad tanto para secciones mixtas hormigón-acero como de madera establecidos a lo largo del curso para el caso de las estructuras de Edificación.
Se presentará trabajo final de curso individual.
CÁLCULO NUMÉRICO (2010)
Es indudable el interés que tiene, para un futuro ingeniero, el conocimiento de las diversas técnicas que ofrece el Cálculo Numérico, junto con el ordenador, para modelizar y resolver casos reales. Ello justifica la inclusión de la asignatura optativa Cálculo Numérico, en el plan de estudios de Ingeniero Técnico en Topografía. En ella analizaremos algunos métodos numéricos que sirven, por un lado, para completar los conocimientos de los Ingenieros Técnicos en Topografía y, por otro,
TECNOLOGÍA DE LOS PROCESOS QUÍMICOS (2010)
Un proceso químico es un conjunto de operaciones químicas y/o físicas ordenadas a la transformación de unas materias iniciales en productos finales diferentes. Un producto es diferente de otro cuando tenga distin-ta composición, esté en un estado distinto o hayan cambiado sus con-diciones.
En la descripción general de cualquier proceso químico existen diferen-tes operaciones involucradas. Unas llevan inherentes diversas reaccio-nes químicas. En cambio otros pasos son meramente físicos
Episode Forty Two: April 2010
Saying it with flowers: Dutch painting decoded. Plus Delaroche on the stage, and what kids can teach us about art
A Tribute to the Dream [Full]
A Tribute to the Dream," honored Dr. King's legacy and commemorated the 50th anniversary of the Civil Rights Act through a series of visual narratives, musical performances, and candid discussions. The event was part of "50 Years Forward: The Journey Continues," Northeastern's yearlong commemoration of the people, events, and organizations dedicated to civil rights in America and around the world.
Virtual Maths, Shapes Space and Measure, Surface of a semi cylinder template
Diagram and template for using a semi-cylinder to calculate area
1913 | Midway Gardens by Frank Lloyd Wright
For more information please visit http://www.moma.org/1913
The 50th Anniversary of the Presidential Report on American Women - Part One
In 1961, President John F. Kennedy established a Presidential Commission to examine and report on the status of American women. The Commission, chaired by Eleanor Roosevelt from its beginning until her death in 1962, published its report in October 1963. The John F. Kennedy Presidential Library and Museum and the Radcliffe Institute for Advanced Study at Harvard University are partnering to host a two-day, dual-site conference to mark this important historical milestone and to reflect on the sta
Adding Mixed Numbers with Uncommon Denominators The instructor uses an electronic chalkboard to demonstrate how to add mixed numbers with uncommon denominators. One example is modeled using astep by step approach to walk the learner through this process of adding the whole numbers first and then finding the common denominator to add the remaining fractions together. (01:40)
